همیاری از طریق تدریس اعضای تیم

در این روش تدریس که یادگیری از طریق همیاری به روش تدریس اعضای تیم دانش آموزان است، کلاس به گروه‏هایی با تعداد اعضای مساوی تقسیم بندی می شوند و برای هر نفر در گروه خود شماره ای تعیین می گردد ( نفر 1 و نفر 2....  ). برای ارزشیابی از این روش سوالاتی کوتاه پاسخ به همراه کلید سوالات از درس طرح می کنیم. در نمره گذاری این آزمون عدد 2 نشانه یادگیری کامل عدد 1 نشانه یادگیری ناقص و عدد صفر نشانه عدم یادگیری و مشکل در کار است .

ارزشیابی تشخیصی : سؤالاتی از درس گذشته از چند نفر از دانش‏آموزان پرسیده می‏شود.

آماده سازی : خلاصه ای از مطالب درس گذشته بیان می‏شود.

فعالیت معلم

1- تعیین موضوع درس و تقسیم مطلب درسی در چندین بخش ( پاراگراف ) هماهنگ و مساوی (با توجه به تعداد نفرات هر گروه ) .

2- عنوان دهی ( تیتر سازی ) برای بخش هایی که عنوان مشخصی ندارند

3- اجرای آزمون ( کوتاه پاسخ ) از کل موضوع درس (انفرادی ـ توضیح اوراق )

4- توزیع کلید (پاسخنامه ) با پاسخ های منطقی به فراگیران جهت تصحیح اوراق آزمون

5- رسم جدول نمره گذاری و ارزیابی از نمرات آزمون ( ثبت نمرات در جدول )

6-  تغییر نمرات و تعیین سطح یادگیری و فردی و تیمی و کمک به دانش آموزان در جهت نقد کار خود .

7- تغییرات در طرح اصلی جهت افزایش کارایی این روش و فعل نمودن بیشتر دانش آموزان .

فعالیت های دانش آموز :

1- مطالعه فردی از بخش تعیین شده برای هر نفر در گروه ( نفر 1 فقط مطالعه بخش تعیین شده برای او و.....) به همراه یادداشت برداری .

2- تدریس افراد هم شماره گروهها برای یکدیگر از بخشی که برای آنها تعیین شده بود برای تبادل نظر و رفع اشکالات به همراه یادداشت برداری

3- تدریس هر یک از نفرات گروه (اصلی) بر سایر نفرات گروه خود از بخش مربوط تعیین شده برای او با استفاده از یادداشت ها .

4- خلاصه کردن درس ( نتایج مطالب ) و گروه و پایان تدریس نفرات گروه

5- پاسخ به سوالات آزمون در مورد کل موضوع درس (انفرادی )

6- دریافت کلید سؤالات آزمون و تصحیح برگه های آزمون هر نفر و نمره گذاری آزمون به صورت نمرات 2و1و0

7- ثبت نمرات در جدول رسم شده نمره گذاری و تعیین سطح یادگیری هر نفر در تیم و سطح یادگیری تیمی (با تعیین معدل نمرات فردی و معدل تیم .

8- نقد کار تیم و توجه به جنبه های یادگیری فردی هر نفر در یادگیری تیمی

فعالیت های تکمیلی معلم

خلاصه کردن درس بر روی تخته سیاه  ـ  ارائه واحد کار به دانش آموزان علاقه مند در صورت امکان

فعالیت های تکمیلی دانش آموز

خلاصه نویسی و یادداشت برداری

ارزشیابی تکوینی معلم

پرسش تعدادی سوال شفاهی از درس جدید

ارزشیابی تکوینی دانش آموز

پاسخ به سوالات شفاهی از درس جدید

جمع بندی و رفع کمبود برنامه های معلم

جمع بندی نکات و مفاهیم مجزا از کل درس و ارتباط دادن آنها با یکدیگر

جمع بندی و رفع کمبود برنامه های دانش آموز

مرور درس به همراه معلم با یادآوری نکات اصلی درس ـ دقت بیشتر در مطالعه فردی و توضیح گروهی برای کارایی بیشتر تیم .

تعیین تکلیف

ارائه تمرین‏های متناسب با درس جدی